Espaço para registro de experiências no estudo das Mídias na Educação de Lane Primo aberto a comentários, contribuições e sugestões.
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terça-feira, 15 de abril de 2014
quinta-feira, 6 de março de 2014
Mapa - Metodologias ativas de aprendizagem na Educação Profissional e Tecnológica
Metodologias ativas de aprendizagem na Educação Profissional e TecnológicaEduardo Fernandes Barbosa e Dácio Guimarães de Moura
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segunda-feira, 4 de junho de 2012
quarta-feira, 9 de maio de 2012
Até quando falaremos de apagão de talentos? - Estácio FIC - Mesa Redonda
Compartilho o que preparei para a mesa redonda e o que registrei da fala dos colegas de Mesa.
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sexta-feira, 13 de janeiro de 2012
Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica e suas implicações ... - Cordão
Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica e suas implicações na Educação Profissional Técnica de Ensino Médio - Francisco Aparecido Cordão
Acesso: 13/1/12
Em More escolha Full Screen [tela cheia]. Clique seta para visualizar a apresentação.
Artigo disponível em: http://www.senac.br/BTS/373/artigo4.pdf Acesso: 13/1/12
terça-feira, 27 de dezembro de 2011
O Envelhecimento Populacional... - Lúcia Helena de Freitas Pinho França
O Envelhecimento Populacional e seu Reflexo nas Organizações:
A Importância da Educação ao Longo da Vida
Lúcia Helena de Freitas Pinho França


A Importância da Educação ao Longo da Vida
Lúcia Helena de Freitas Pinho França
Clique no mapa para acessar a versão pdf


- Artigo disponível em http://www.senac.br/BTS/372/artigo5.pdf.
Acesso: Dez/2011
domingo, 6 de novembro de 2011
Desenvolvimento de pessoas para a sustentabilidade:... Arruda & Quelhas
Introdução
1. Qual a realidade das empresas brasileiras?
2. O que se observa?
3. Qual o desafio para as empresas?
4. Qual o caminho?
5. Qual o objetivo do artigo?
Referencial teórico
O discurso do desenvolvimento sustentável: em busca de suas origens
6. Paradigma capitalista de produção
7. Qual a discussão?
8. Matrizes do desenvolvimento sustentável
9. Estocolmo x Sachs (preservação x ecodesenvolvimento)
10. Qual o marco do ecodesenvolvimento?
Modernas práticas de lidar com sustentabilidade
11. Práticas para lidar com a sustentabilidade
12. Ecoeficiência
13. Produção do bem comum
14. Norma internacional de responsabilidade social
O contexto histórico brasileiro da sustentabilidade
15. Impacto no Brasil
16. Exemplos
Gestão de pessoas em empresas sustentáveis
17. Características das organizações humanas
18. Contradição - modelo da economia do conhecimento
19. Mitos e verdades do capital intelectual
20. Reestruturação - qualificação x competências
Envolvimento dos colaboradores: o indivíduo e o profissional
21. Objetivos pessoais x profissionais
22. Necessidades humanas x ambiente organizacional
23. Níveis de análise de comportamento
25. Possíveis mudanças
Procedimentos metodológicos
26. Processo de análise dos resultados
27. Caracterização da amostra
28. Delimitação da pesquisa
Resultados e análises
29. Destaque processo de escolha do gestor - modelo de governança
30. Relatórios de sustentabilidade
31. Políticas de sustentabilidade
32. Remuneração variável - política
33. Gestão de pessoas - política
34. Qual a implicação de se implementar uma política de sustentabilidade?
35. Ações identificadas
36. Senso de propósito comum
Considerações finais
Disponível em: http://www.senac.br/BTS/372/artigo3.pdf
Acesso: 6/nov/2011
1. Qual a realidade das empresas brasileiras?
2. O que se observa?
3. Qual o desafio para as empresas?
4. Qual o caminho?
5. Qual o objetivo do artigo?
Referencial teórico
O discurso do desenvolvimento sustentável: em busca de suas origens
6. Paradigma capitalista de produção
7. Qual a discussão?
8. Matrizes do desenvolvimento sustentável
9. Estocolmo x Sachs (preservação x ecodesenvolvimento)
10. Qual o marco do ecodesenvolvimento?
Modernas práticas de lidar com sustentabilidade
11. Práticas para lidar com a sustentabilidade
12. Ecoeficiência
13. Produção do bem comum
14. Norma internacional de responsabilidade social
O contexto histórico brasileiro da sustentabilidade
15. Impacto no Brasil
16. Exemplos
Gestão de pessoas em empresas sustentáveis
17. Características das organizações humanas
18. Contradição - modelo da economia do conhecimento
19. Mitos e verdades do capital intelectual
20. Reestruturação - qualificação x competências
Envolvimento dos colaboradores: o indivíduo e o profissional
21. Objetivos pessoais x profissionais
22. Necessidades humanas x ambiente organizacional
23. Níveis de análise de comportamento
25. Possíveis mudanças
Procedimentos metodológicos
26. Processo de análise dos resultados
27. Caracterização da amostra
28. Delimitação da pesquisa
Resultados e análises
29. Destaque processo de escolha do gestor - modelo de governança
30. Relatórios de sustentabilidade
31. Políticas de sustentabilidade
32. Remuneração variável - política
33. Gestão de pessoas - política
34. Qual a implicação de se implementar uma política de sustentabilidade?
35. Ações identificadas
36. Senso de propósito comum
Considerações finais
Disponível em: http://www.senac.br/BTS/372/artigo3.pdf
Acesso: 6/nov/2011
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quarta-feira, 14 de setembro de 2011
Mapa: A Difícil Aprendizagem de Tarefas que Exigem Raciocínio Complexo
A Difícil Aprendizagem de Tarefas que Exigem Raciocínio Complexo -
Maria Lídia Sica Szymanksi

Acesso: 14/9/11
Maria Lídia Sica Szymanksi
Clique sobre a imagem para visualizar o documento pdf

Acesso: 14/9/11
Marcadores:
competências,
educação profissional,
mapa
terça-feira, 2 de fevereiro de 2010
Novo perfil do trabalhador - Tecnologia reduz esforço físico
Fonte: Bom Dia Brasil - G1 - Ed. 2/2/10
Qual o impacto da tecnologia na sua vida?
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II Fórum Mundial de Educação Profissional - mapa dos registros