Para uma visão transformadora da supervisão pedagógica - Flávia Vieira

Para uma visão transformadora da Supervisão Pedagógica
Flávia Vieira [1]

Tópicos abordados

1. Qual o propósito do texto?
2. Quais são as outras intenções?
   
   Supervisão e pedagogia: proposta de conceptualização
   Supervisão e pedagogia: breve definição do termo
3. Quais as definições de supervisão? Qual o seu objeto?
4. Por que falar em pedagogia em não em didática?
5. Qual a relação da nova didática neste contexto?
6. Qual o significado de práxis?
7. O que ocorre quando são teorizadas?
8. Quais as implicações?
   
   Supervisão e Pedagogia: que relação?
   
9. Qual a relação entre supervisão e pedagogia?
10. Qual o significado do adjetivo "pedagógica" em supervisão?
11. O que é supervisão, segundo a visão crítica da pedagogia?
12. Qual a reflexão a ser feita sobre o que não é ação pedagógica?
13. O que considerar da idissociabilidade entre supervisão e pedagogia?
14. Quando elas se distinguem?
15. Qual a intenção principal a autora?
    
    Supervisão pedagógica e transformação da educação
    
16. Quais as forças estruturantes da pedagogia?
17. Qual o significado de transformar as teorias e práticas pedagógicas?
18. Que investimentos exige?
19. Qual a contribuição da "supervisão acompanhada"?
20. Quais as características dessa supervisão?
21. Qual o significado atribuído por Waite quando usa as grafias superVisão e SuperVisão?
22. Como a autora compreende a autonomia do educador nesta linha?
23. Quais os princípios reguladores de uma prática supervisora de natureza transformadora e orientação emancipatória?
    
    Gênese e natureza do projeto
24. Qual o contexto do projeto analisado?
25. Qual a gênese do projeto?
    
    
    

Conceitos relacionados:


Comentário:


Relação com a prática:

[1] Flávia Vieira - Professora do Centro de Investigação em Educação, do Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho (Braga, Portugal).

VIEIRA, Flávia. Para uma visão transformadora da supervisão pedagógica. Educ. Soc. [online]. 2009, vol.30, n.106, pp. 197-217. ISSN 0101-7330. doi: 10.1590/S0101-73302009000100010. Disponível em: http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=8638261912421764866&postID=7667345637129099509. Acesso: 12/4/10.